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本文目录一览：
- 1、探讨初中英语教学中如何培养学生跨文化意识
- 2、在北京外国语大学就读是一种怎样的感觉?
- 3、在网络交流中好听的声音会给你带来什么样的感觉?
- 4、口头语言沟通和非口头语言沟通的跨文化差异
- 5、交流会主题发言稿优秀
探讨初中英语教学中如何培养学生跨文化意识
在中学英语教学中，我们以文化主题为主线，融合语言教学方法和多媒体教学手段，将语言学习与文化学习有机结合。
培养学生跨文化意识的意义是文化不可分割的一部分，语言有丰富的文化内涵。文化是“特定中成员所拥有的信仰、思想方式、风俗习惯、行为方式、社会习惯等的总和”。
在中学英语教学中，教师可以通过以下途径培养学生的跨文化意识：词汇渗透、讨论式教学法、模拟角色、组织形式多样的课外活动。
跨文化意识培养的方法 在基础语言教学中积极导入异国文化知识，不但可以培养学生学习英语的兴趣，而且还可以提升学生的英语学习的动力。
语言与文化密切联系，语言是文化的重要载体，文化教学理应成为语言教学的重要组成部分。结合了语言、文化、交际的英语教学应该以培养学生的跨文化意识、提高学生的跨文化交际能力为其最终目的。
在北京外国语大学就读是一种怎样的感觉?
在北京外国语大学就读体验：开阔了自己的眼界。北京外国语大学为我提供了一个更为广阔的平台。我在这里遇到了来自全国各地的，亦或是能力超群，亦或是才华横溢的同学，也逐渐接触到了学术研究，开阔了自己的眼界。
当每个人都认识他的母校时，他们都很年轻，在他人生的黄金时代。在我的母校，我像一头熊一样快乐地进入了春天。
学小语种的好处就是出国机会多，大二大三国家会给一定的留学名额出国交换，每月提供300美到1000欧的奖金不等，出国9个月到1年。去对象国深造。
在网络交流中好听的声音会给你带来什么样的感觉?
在网络交流中好听的声音可以给人一种舒适、温馨的感觉。好听的声音通常会让人感觉对方有亲和力、幽默感、聪明智慧等，也可能会对人产生一种安抚调节的作用。
首先，最让我感觉到的直观感受是，声音好听，会使人更愿意与你交流。好听的声音会让自己觉得心里很舒服，会带来愉悦的心情，会愿意跟他交流。
网络交流中好听的声音会给我带来以下感觉： 愉悦感：好听的声音可以带来愉悦感，让我感觉舒适和放松。 信任感：好听的声音可以让我更容易建立起与他人之间的信任感，增加交流的顺畅度。
在网络交流中，好听的声音可能会给你带来以下的体验：温情：好听的声音通常会给人一种温暖的感觉，特别是在寒冷的冬天或心情不好的时候，这种温暖的感觉可能会让你感到安心和宁静。
在网络交流中，好听的声音可以给人带来多种积极的感受和影响： 舒适感：听到好听的声音会让人感到舒适，缓解心理上的紧张和焦虑感。这种感觉来源于声音中传递的情感和语气，因此，好听的声音可以让人们感觉到这些情感传递。
口头语言沟通和非口头语言沟通的跨文化差异
直接与婉转，明确的信息、个人主义、低语境婉转：含蓄的信息、集体主义、高语境。插嘴与沉默，相互打断和插嘴，没有间断。低语境和高语境是指语言使用环境的不同。
口头语言沟通的跨文化差异表现为：（1）直接与婉转；（2）插嘴与沉默；（3）高语境与低语境；（4）联想与抽象。
非语言沟通和语言沟通是两种不同的沟通方式，它们在信息传递、表达方式和沟通效果上有明显的区别。信息传递方式：语言沟通主要通过口头语言和书面语言传递信息，而信息传递是双向的，沟通双方需要互相理解对方的意图和目的。
方式不同 语言沟通以语词符号为载体实现沟通，主要包括口头沟通、书面沟通和电子沟通等。非语言沟通使用除语言符号以外的各种符号系统，包括形体语言、副语言、空间利用以及沟通环境等。
言语交流、语言沟通，人们通过语言活动互相交流思想和情感的过程。与“非言语交流相对”，是言语活动的一种，主要包括口头沟通、书面沟通和电子沟通等。
论文摘要：口译是一种跨语言、跨文化的交际活动。合格的口译员必须在语言和文化两方面架起沟通的桥梁。在英、汉口译过程中造成文化障碍的文化差异可分为五个方面，即：民族习俗、文化沉积、认知体系、思维模式和非言语语言。
交流会主题发言稿优秀
1、经验交流会发言稿1 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 今日很荣幸能和大家在xxxx相聚，感激xxx工作会议，为我们供给了相互交流和学习提高的机会。应对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。
2、经验交流座谈会发言稿优秀范文篇1 尊敬的破凉中学各位领导、老师们： 我谨代表我校全体师生，向莅临本次活动的各位领导、老师们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
3、经验交流发言稿1 大家好！我是x班的学生。在此非常感谢院领导主办这次的 学习经验 交流会能够给我这样一个机会。
4、交流会发言稿1 你们好！ 我是生产管理部质检中心负责人。XX年11月来公司实习、XX年7月签合同成为正式员工。
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