本篇文章给大家谈谈如何利用国际音标记录并纠正普通话发音中的特定音素问题？，以及普通话中造的国际音标应该注为对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
如何教小朋友学习国际音标
1、读音练习：为了巩固所学的音标知识，需要进行大量的读音练习。可以选择一些适合年龄的英文原版读物、儿童歌曲或者教材来进行阅读和朗读。同时，指导孩子注意音标在单词中的位置和发音变化规律，帮助他们准确地发音。
2、英语音标口诀：英语音标四十八，元音二十辅***。元音又分单和双，单元十二双元八，单元又分长和短，长5短7就是它，合口集中是双元，合5集3音好发。
3、教学音标的游戏活动大致分为以下三类： (一)认读游戏 学习48个国际音标如同一年级小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、拼读过程一长，学生很容易厌烦。
4、小学音标怎么学如下：用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语；针对每一个字母来进行音标的学习，各个分散重复性学；针对每一个字母来书写音标，对音标能有一个很深的印象；教国际音标，可以系统的进行学习。
国际音标的学习
（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。
广义上的国际音标并不是指我们学习英语的过程中所见到的音标，而是指IPA音标(The International Phonetic Alphabet)，即(广义)国际音标，有一百多个符号。 狭义上的国际音标就是指英语国际音标，更狭义的是指DJ音标。
学习国际音标表。国际音标表是学习英语音标的基础。学习者应该掌握每个音标的发音方式和口型，并能够区分不同的音标。可以通过查阅相关教材、网络***或参加语音课程来了解国际音标表，并通过听力训练来熟悉不同的音标。
怎样学习汉语国际音标?
唇音：b、p、m。唇齿音：f。舌尖（中）音：d、t、n、l。舌根音：g、k、h。舌面（前）音：j、q、x。舌尖（后）音：zh、ch、sh、r。舌尖（前）音： z、c、s。
因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
听音训练：学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音。
比如/k/这个音，可以由ck，k，c等拼读出来。这样不单记住音标读音，也记住了单词。相当于我们做汉语多音字练习。推荐一本新概念小学生学音标的书，书名忘了，好像是姓王的编写的，比较系统。
（一） 利用汉语拼音，正确迁移虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较大，但是，如果我们辩证的看待这个现象，就会发现学生的这种做法是符合学生需要的，只是用法不当。
字典的注音不是很准确的。注音只能知道单词是发什么音的；但不能知道怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。关于字典的问题，在此不推荐国内的字典。建议学美语使用Webster或Random。
国际音标注音怎么给现代汉语注音?
汉语中，声母大多是清辅音，仅有四个是浊辅音：m[m]，n[n]，l[l]，r[]拼音的 z、c、s 中擦音是由舌尖接触到上门牙的齿音[s]，与英语的龈音 [s] 略有不同。
给汉字注国际音标和汉语拼音 按照国际音标的设计，它只可以分辨出口语里下列音质的对立成分：音位、语调以及词语和音节的分隔。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
uo tciau tar ian yn ，uo lar tsi si lin emmm 好多符号打不出来，用比较像的替代了。你自己对照国际音标图，大概是这个样子。
用严式国际音标给汉字注音，只有家牙打哈抓组要用到音标[a]。汉字（拼音：hàn zì，注音符号：ㄏㄢˋㄗˋ），又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。
国际音标的发音与汉语的拼音发音不同，不可能用国际音标来为汉字标注发音。
用国际音标标记下列普通话辅音声母,并指出它们的发音部位和发音方法。m...
1、唇音以下唇为主动器官，普通话又细分为两个发音部位：双唇音：上唇和下唇闭合构成阻碍。普通话有3个：b、p、m。齿唇音（也称作“唇齿音”）：下唇和上齿靠拢构成阻碍。普通话只有1个。
2、唇音：发声时双唇接触或接近，例如“b、p、m”等。这些声母的发音时双唇之间产生摩擦或闭合，形成浑厚的声音。 齿音：发声时舌尖或舌叶与下齿接触，例如“d、t、n”等。
3、m 双唇、浊、鼻音。 发音时双唇闭住，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。f 唇齿、清、擦音。 发音时上齿靠近下唇，中间留一条缝隙，从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如“分发”。
4、发音条件：发辅音时，有关阻碍部位的肌肉，产生局部的紧张，如发[t]时，舌尖部位紧张，发[k]时，舌根部位紧张。发辅音时的气流要比发元音时的气流强。
如何利用国际音标记录并纠正普通话发音中的特定音素问题？的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于普通话中造的国际音标应该注为、如何利用国际音标记录并纠正普通话发音中的特定音素问题？的信息别忘了在本站进行查找喔。
